การวิจัยเรื่องนี้  มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย  ดังนี้ เพื่อศึกษาและเพื่อเปรียบเทียบ ความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ด้านจริยธรรม ในการเรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนา  และวัฒนธรรมของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา  อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย มีสมมติฐานการวิจัย คือ การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ผู้เรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  โรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย ที่มีระดับชั้นเรียนต่างกันและมีขนาดโรงเรียนต่างกัน  มีระดับความคิดเห็นต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ การศึกษานี้ใช้วิธีวิทยาการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) กับกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จำนวน ๓๕๔ รูป โดยวิธีการสุ่มแบบง่าย ใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูลวิจัย วิเคราะห์โดยใช้สถิติค่าความถี่, ค่าร้อยละ, ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่า (f-test) ในกรณีตัวแปรต้นสองกลุ่มและการทดสอบค่า (ANOVA)

ผลการวิจัยพบว่า

๑. สภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านจริยธรรมในการเรียนสาระสังคมศึกษา  ศาสนา  และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา  อำเภอเมือง  จังหวัดหนองคาย โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ  ด้านหลักสูตรและสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา รองลงมา คือ ด้านสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอน  และด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้  ส่วนด้านที่มีความคิดเห็นน้อยที่สุดคือ ด้านกิจกรรมการเรียนรู้  ตามลำดับ

๒. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านจริยธรรมในการเรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยการทดสอบค่า F โดยวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว จำแนกตาม ชั้นเรียน ขนาดโรงเรียน โดยภาพรวมพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

๓.  ข้อเสนอแนะการจัดการเรียนรู้พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมผู้เรียน  สาระสังคมศึกษา  ศาสนา  และวัฒนธรรม   ด้านหลักสูตรสาระสังคมศึกษา   รายวิชาต้องมีความเหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการและหลักสูตรต้องสามารถบูรณาการเข้ากับท้องถิ่นได้เป็นอย่างดี  ด้านกิจกรรมการเรียนรู้  นักเรียนต้องมีความรู้ความสามารถนำนวัตกรรมใหม่ๆมาประยุกต์ได้เป็นอย่างดี  และจัดกิจกรรมให้เข้ากับโลกสมัยใหม่  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  ด้านสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอน  ควรมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาการคิดได้อภิปรายซักถามและแสดงความคิดเห็นอยู่เสมอ และการจัดการเรียนการสอนต้องมีการเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและรับฟังข้อเสนอแนะเป็นอย่างดี  ด้านการวัดและประเมินผล  ครูควรมีแบบประเมินผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและครูควรมีการประชุมเพื่อสรุปผลการดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

Download